當(dāng)學(xué)校空間展開(kāi)場(chǎng)景再造，教育之美、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)關(guān)系就從室內(nèi)空間中被釋放出來(lái)，傳統(tǒng)僵化的校園結(jié)構(gòu)和分區(qū)被改變，通過(guò)主題園地設(shè)計(jì)，打造多樣化的學(xué)習(xí)主場(chǎng)，協(xié)調(diào)人和場(chǎng)所的關(guān)系，滿(mǎn)足所有使用者的需求，讓場(chǎng)景具備主動(dòng)育人的功能，讓學(xué)習(xí)真實(shí)自然地發(fā)生。
01走出教室，親近自然
創(chuàng)造一個(gè)與自然交融的空間，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠蔭中的求學(xué)經(jīng)歷。師生可擁抱自然的微風(fēng)歡唱，于泛著清新草香的朝陽(yáng)中晨讀。通過(guò)種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)各學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐，充分體現(xiàn)“生活化教育場(chǎng)”的整體形象定位。
02文韻積淀，皆是傳承
學(xué)校的文化積淀、歷史名人，或是中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)情畫(huà)意，以四書(shū)五經(jīng)，為學(xué)生打好生命成長(zhǎng)的底色；以唐詩(shī)宋詞，與古圣先賢展開(kāi)的心靈對(duì)話(huà)。讓學(xué)生置身中式校園中，感受中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體會(huì)校園濃厚的文化理念。
03科技求索，實(shí)踐求知
隨著以大、智、物、云、移為代表的新一輪信息技術(shù)革命興起，技術(shù)開(kāi)始融入學(xué)習(xí)流程再造，得以大跨度地增幅場(chǎng)景效能，幫助學(xué)習(xí)者走向高頻高創(chuàng)高感知學(xué)習(xí)。
主題園地的打造，實(shí)際是學(xué)校空間的更新，是從教育的根本出發(fā)，從“人”整全的角度，從價(jià)值選擇到內(nèi)容到空間美學(xué)到使用功能的設(shè)計(jì)，以此讓所有空間都具有“主動(dòng)育人”的功能。
撰寫(xiě)：王祖鵬
排版：王祖鵬
審核：張學(xué)鋒
